- 综合 (1)
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...为从根本上改变现行教材不能完全满足课堂教学需要的现象，...
......她都不赞同在课堂上实施，原因就是这节课学生有要学习的既定内容，没有时间去做。 但是，笔者认为完全依据教材进行的课堂教学内容并不能完全满足学生汉语学习的需要，严格呆板的教学课堂也不能很好地提高学生运用汉语进行交际的能力。......
- 来源：互联网
为从根本上改变现行教材不能完全满足课堂教学需要的现象，
- 从根本上： 彻底 根本原因 某种程度 所谓 只不过 无论如何 实质上 关键在于 更进一步
- 改变： 转变 发生变化 变动 扭转 偏离 相反 彻底改变 忽略 扭曲
- 教材： 课本 教科书 参考书 讲义 语文 读物 读本 教程 用书
- 不能： 无法 不会 不必 只能 不用 不可 必须 很难 没法
- 完全： 几乎 基本上 实际上 仅仅 无论如何 全然 实质上 显然 只不过
- 满足： 符合 实现 保证 考虑到 依赖于 充分利用 做到 意味着 受限制
- 课堂教学： 教学 教学活动 学术研究 教学模式 外语教学 教学内容 成人教育 各学科 科技发展
- 需要： 必须 必需 能够 须要 需 无需 并不需要 所需 只能
- 现象： 现像 情形 成因 情况 震荡 物理现象 周期性 自然现象 反常
- 综合 (1)
- 学位 (0)
- 期刊 (1)
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...编创适合学生身心发展的综合实践活动校本课程。...
......因此，以课程改革为统领，以综合实践活动为抓手实施素质教育，将是学生之大幸，教育之大幸。 三要把握综合实践活动的基本特性，创建适合学生身心发展的、以综合实践活动课程为特色的校本课程体系。实施素质教育，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是素质教育得以顺利实施的核心。......
- 来源：期刊
- 标题：杏叶渐黄果满枝——对双流中学实验学校与双流县实验小学综合实践活动的认识和思考
- 作者：吴飞
- 发布时间：2013
- 分类： G632.0
- 关键字： 教育考察 综合实践活动 认识 思考
- 单位： 福建省尤溪县教师进修学校,福建 尤溪,365100
- 卷：14
- 刊期：2
- 期刊名：福建教育学院学报
编创适合学生身心发展的综合实践活动校本课程。
- 编创： 国乐 舞剧 舞台艺术 表演艺术 传承者 四部
- 适合： 合适 适合于 适宜 适于 非常适合 简单 适当 简便 较难
- 学生： 的学生 师生 教师 许多学生 同学 教职员 学校 校内 很多学生
- 身心： 障碍者 身心健康 心理健康 残疾 心理 精神上 智能障碍 照护 自觉
- 发展： 持续发展 的发展 蓬勃发展 转型 其发展 工业发展 拓展 转变 演进
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 校本： 课程内容 通识 香港中学 参考书 备考 中英文 幼儿教育 有系统 亦同
- 课程： 科目 课程内容 专业课程 高中课程 教学 授课 文凭 选修 本科课程
我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，
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...我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，...
陶行知生活教育理论的精髓即“社会即学校，生活即教育，教学做合一。
- 来源：互联网
...我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，...
这种改造的杰出成果即陶行知所提出的生活教育理论。陶行知把杜威的“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等实用主义教育观“翻了半个筋斗”，创造性地改为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。
- 来源：互联网
...我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，...
......这样，教师才能融入儿童的生活，才能确定儿童做什么及用什么教材才会工作得最起劲、最有效果。 2．2．3中国教育家陶行知的生活教育理论陶行知批判杜威的“教育即生活”，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一"，形成“生活即教育”的教育思想体系。他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。......
- 来源：学位
- 标题：高中生物生活化教学的实施策略研究
- 作者：陈昌嫱
- 发布时间：2013
- 作者单位：湖南师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 黎维平 董仲文
- 分类： G633.91
- 关键字： 生物教学 生活化教学 高中教育 教学设计
...我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，...
......在幼儿园的游戏活动中我们要注重培养幼儿的游戏精神，彝族民间游戏自身有着自己的一套游戏规则，在进行改编后，游戏规则也要跟随变化，按幼儿的兴趣特点来编排，不同年龄段的幼儿制定不同的游戏规则，让每个幼儿都能平等的参与游戏，在游戏过程中要遵守游戏规则，维护幼儿的游戏精神。 (2)陶行知的“生活即教育"理论受杜威的影响，陶行知提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一’’，这也是他教育思想的核心与精华。陶行知先生提倡在教学中要以社会实践为中心，让学习者在教学实践过程中理解教材，弄清楚教学原理，熟练掌握教学技能和技巧，进一步运用到教学实践中，用实践来检验真理，使教学过程和学习的过程与“实践、认识、再实践”的科学认识过程相一致。......
- 来源：学位
- 标题：彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用研究——以禄劝彝族苗族自治县A幼儿园为例
- 作者：田增会
- 发布时间：2013
- 作者单位：西南大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 杨晓萍
- 分类： G613.7
- 关键字： 幼儿园 民间游戏 彝族 课程评价
...我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，...
......另外，此理论也是笔者构建文章框架、分析原因、研究对策的一个重要依据。 （二）陶行知的“生活教育理论” 陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造，理论主要包括三个方面，“生活即教育”、“社会即学校和“教学做合一”。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。......
- 来源：学位
- 标题：青海省湟中县幼儿教育发展现状、问题与对策研究
- 作者：周玉琴
- 发布时间：2010
- 作者单位：西北师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 魏新民
- 关键字： 湟中县 幼儿教育 现状 对策
我校大胆地尝试，根据陶行知、杜威“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，
- 我校： 育才 附中 始能 科大 大庆 为学校 奋进
- 大胆： 严肃 新颖 巧妙 敢于 标新立异 直白 犀利 平庸 坦率
- 尝试： 试图 想法 试着 设法 先前 为了让 更进一步 无论如何 在此之后
- 陶行知： 黄炎培 徐特立 蔡元培 张伯苓 梁实秋 闻一多 吴玉章 郭沫若 谢觉哉
- 杜威： 威尔逊 华莱士 帕特森 里德 福勒 巴克利 鲍威尔 桑德斯 库珀
- 生活： 贫困 日常生活 家庭 与世隔绝 穷困 境遇 生活习惯 孤独 社会生活
- 教育： 高等教育 基础教育 教学 职业教育 普及教育 文化教育 初等教育 成人教育 英语教育
- 社会： 社会上 社会制度 价值观 观念 社会生活 全球化 弱势群体 社会变迁 人际关系
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 教学： 授课 教学活动 英语教学 教研 课堂教学 基础教育 特殊教育 教学内容 学术研究
- 合一： 一体 分立 并存 合为 相辅相成 合而为一 所谓 合于 依此
- 理论： 学说 假说 方法论 概念 论点 原理 观点 理论模型 分析方法
- 综合 (5)
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- 期刊 (4)
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...按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，...
......4、培养爱国主义、集体主义和竞争进取的精神，塑造勇敢顽强、遵规守纪、团结合作的道德品德。 根据各年龄段学生身心发展的特点，提出学段目标，按照不同年级，提出年级要求。4教学内容《体育与健身》依据练身、养身与健身协调统一的原则，按照完善以“动”为主的课程目标体系安排教学内容，将进一步改变传统的以竞技体育为中心的体系，追求实用性、趣味性、娱乐性、健身性、人文性、开放性和时代性，立足系统设计、科学选择和在小学、初中、高中整体推进，实现合理衔接。......
- 来源：期刊
- 标题：上海市中小学二期课改《体育与健身》学科的定位与改革思考
- 作者：李伟民,徐燕平,李华丰,薄全锋,曹可强,周立珍
- 发布时间：2001
- 分类： G613.7/2001
- 关键字： 体育与健身 课程改革 理论与实践
- 单位： 上海师范大学体育与卫生学院,上海,200234
- 卷：22
- 刊期：3
- 期刊名：体育科研
...按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，...
......本研究为我国小学数学教科书的再编与修订提出几点建议，以期对数学教科书呈现方式的优化提供帮助：1、数学教科书知识和叙述方式的呈现需满足以下几点：第一， 年龄性，所选素材须符合不同年级不同年龄段学生的身心发展特点和认知发展特点。第二，数学性，素材必须紧密结合学生生活实际，从而体现出数学知识来源于生活，又服务于生活思想。......
- 来源：互联网
...按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，...
......其次小学教师要在教学中将以人为本理念融入到教学设计的每一个环节， 潜心研究小学生身心发展特点，低年级、中年级、高年级段等不同年级段的学生身心发展各有差异，然后教学设计要建立在学生的身心发展差异上与学生注意力集中时间、音乐技巧掌握程度以及对音乐的了解感知状态等联系起来，结合这些方面进行有效教学活动的设计。......
- 来源：期刊
- 标题：浅谈如何提高学生的写作能力
- 作者：白金秀
- 发布时间：2018
- 关键字： 写作 观察 积累 激励
- 单位： 青海省海东市平安区第二完全小学 青海 海东 810600
- 刊期：28
- 期刊名：中外交流
...按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，...
......其次小学教师要在教学中将以人为本理念融入到教学设计的每一个环节， 潜心研究小学生身心发展特点，低年级、中年级、高年级段等不同年级段的学生身心发展各有差异，然后教学设计要建立在学生的身心发展差异上与学生注意力集中时间、音乐技巧掌握程度以及对音乐的了解感知状态等联系起来，结合这些方面进行有效教学活动的设计。......
- 来源：期刊
- 标题：浅谈小学音乐教学中如何做到以人为本
- 作者：杨相国
- 发布时间：2018
- 关键字： 小学音乐 教学 以人为本
- 单位： 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第八小学分校罕台新教育实验小学 内蒙古 鄂尔多斯 017000
- 刊期：28
- 期刊名：中外交流
...按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，...
......五、六年级教科书中选取了能够帮助和促进小学生自主思考自己生存方式的教学内容，向初中生活过渡。 （四）符合不同年级学生的身心发展特点为提高教学效果，《新道德》根据不同年级学生的身心发展特点进行选材，并按照指导内容和指导时间进行排序。首先，教科书的课程与学习指导要领中规定的重点指导内容一一对应，由低年级向中、高年级依次递进，由浅入深。......
- 来源：期刊
- 标题：从"讲道德"到"学道德":日本小学道德教科书改革的新进展 From Teaching of moral to Learning of moral:New progress in the reform of moral textbooks in elementary schools in Japan
- 作者：那乐
- 发布时间：2018
- 关键字： 日本 小学 道德教科书 改革 Japan elementary schools moral textbooks reform
- 单位： 东北师范大学思想政治教育研究中心 长春130024
- 刊期：4
- 期刊名：外国中小学教育
按照学生年级段的不同特点和学生身心发展的特点，
- 学生： 的学生 师生 教师 许多学生 同学 教职员 学校 校内 很多学生
- 年级： 高中 初中 高中生 高年级 高三 小学 班上 小学生 男生
- 不同： 有所不同 相同 各有不同 各不相同 多种不同 不尽相同 相异 完全相同 并不相同
- 特点： 特征 特色 优点 不同之处 特性 在结构上 结构上 表现形式 基本特征
- 身心： 障碍者 身心健康 心理健康 残疾 心理 精神上 智能障碍 照护 自觉
- 发展： 持续发展 的发展 蓬勃发展 转型 其发展 工业发展 拓展 转变 演进
- 综合 (5)
- 学位 (5)
- 期刊 (0)
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...通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，...
......②张华认为与其他课程相比，综合实践活动课程具有“整体性、实践性、开放性、生成性”。 ③田慧生认为综合实践活动具有“实践性、开放性、自主性、生成性”等特点。④文可义则认为综合实践活动课程的特点表现为综合性、实践性、探究性、主体性、过程性、开放性、“活"“动扎l生。......
- 来源：学位
- 标题：农村初中综合实践活动课程实施现状研究——来自湖南衡阳的调查
- 作者：王婷
- 发布时间：2009
- 作者单位：湖南师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 刘要悟
- 分类： G632.3
- 关键字： 农村初中 综合实践活动课程 教师 专业素质
...通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，...
......这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。 语文综合实践活动具有综合实践活动实践性、开放性、生成性、自主性的特点。实践性即活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，以活动为主要开展形式，要求学生在“做’’“考察"“探究"等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。......
- 来源：学位
- 标题：初中语文综合实践活动研究
- 作者：王晓娴
- 发布时间：2009
- 作者单位：华东师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 倪文锦
- 分类： G633.302 G632.4
- 关键字： 初中教育 语文课程 教学模式 教师素质
...通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，...
......张华认为与其他课程相比，综合实践活动课程具有“整体性、实践性、开放性、生成性"h。 田慧生认为综合实践活动具有“实践性、开放性、自主性、生成性n5b’等特点。文可义则认为综合实践活动课程的特点表现为综合性、实践性、探究性、主体性、过程性、开放性、“活’’“动"性，并认为实践性是综合实践活动课程最显著的特点和本质特征№3。......
- 来源：学位
- 标题：农村小学综合实践活动课程实施状况研究——来自湖南娄底的调查
- 作者：石倩
- 发布时间：2009
- 作者单位：湖南大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 刘要悟
- 分类： G526.5 G629.2
- 关键字： 农村地区 小学教育 综合实践活动课程 实施状况 课程价值 教育质量
...通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，...
......阳功在他看来，综合实践活动课程作为一种基本的课程形态，超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程。 《综合实践活动指导纲要》指出综合实践活动课程具有“实践性、开放性、自主性、生成性⋯】，，。关于综合实践活动课程的功能 文可义认为综合实践活动课程对学生的发展有着不可替代的功能，具体表现为：“(1)有助于个性的完善；(2)有利于知识和能力的综合；(3)有利于理论与实践的统一；(4)有利于培养学生社会化；(5)有利于加强学校与社会的联系；(6)有利于身心健康阳h。......
- 来源：学位
- 标题：农村小学综合实践活动课程实施状况研究——来自湖南娄底的调查
- 作者：石倩
- 发布时间：2009
- 作者单位：湖南大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 刘要悟
- 分类： G526.5 G629.2
- 关键字： 农村地区 小学教育 综合实践活动课程 实施状况 课程价值 教育质量
...通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，...
......综合实践活动特征方面：学者在特征方面多集中在强调“整合”、注重“实践”、突出“开放”、关注“过程”以及提倡“自主”五个方面。 张华，陈时见田慧生等都认为综合实践活动具有“实践性、开放性、自主性、生成性”等特点。综合实践活动价值问题：文可以，陈时见从学生发展层面来说综合实活动的价值，认为：价值在于学生产生兴趣，发挥特长，发展个性，提高学生实践能力和创新精神，达到素质的提升。......
- 来源：学位
- 标题：南阳市小学综合实践活动课程实施研究
- 作者：陈晓琦
- 发布时间：2012
- 作者单位：宁夏大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 田继忠
- 分类： G622.3
- 关键字： 小学 综合实践活动 课程实施 常态化策略 社会认知
通过开放性、自主性、实践性、生成性的综合实践活动，
- 开放性： 持续性 封闭性 连续性 特殊性 渐进 关键在于 比方说 与此相反
- 自主性： 独立性 自主权 素质 凝聚力 专业性 控制能力 优越性 某种程度 实质上
- 生成： 分解 分解成 转化 降解 聚合 转换成 转化成 填充 作用于
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
同时通过综合实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，引导学生亲自动手，去发现、去触摸，促进学生积极主动的学习，增强学生的生活技能。
- 综合 (2)
- 学位 (2)
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...同时通过综合实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，引导学生亲自动手，去发现、去触摸，促进学生积极主动的学习，增强学生的生活技能。...
......)设计分析： ．1．操作性根据低年级学生好奇、好动、好学的心理特点，通过实验，能把学生的好奇心引导到学习上来，边玩边实验，边学习，寓教学于实验之中。 通过游戏、观察、实验、操作等亲身实践，主动去探索大自然的知识，同时也能培养学生的动手操作能力，培养他们的实验技能。
- 来源：学位
- 标题：小学双语教学设计与实施的行动研究
- 作者：田坤
- 发布时间：2009
- 作者单位：东北师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 唐丽芳
- 分类： G622.0
- 关键字： 小学 双语教学实践 设计与实施 行动研究 教学设计 研究方法 外语特色学校 教学策略与方法 文献综述 双语教学目标 国际化意识 与国际接轨 问题与策略 美术学科 现实基础 文献研究 实施状况 实施研究 实施效果 实施现状
...同时通过综合实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，引导学生亲自动手，去发现、去触摸，促进学生积极主动的学习，增强学生的生活技能。...
......在教学活动中以学生发展为前提，以学生为主体，对高中数学知识的建构过程精心设计，给学生提供最大的思考空间，组织学生营造积极，轻松的学习氛围，为学习活动创造一个良好的学习环境。 教学中倡导积极主动，勇于探究的学习形式，引导学生通过动手实践，自主探究，合作交流等活动发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为“再创造"过程，引导学生通过观察发现、分析，归纳，类比，求解，证明，反思等思维等活动，培养学生的数学思维能力，促进学生理性思维的发展。然而在实际教学中，探索式学习方式往往只是一个形式，例如课堂上教师的设问，设陷都是朝着一个既定的目标(教学目标)，一步一步接近目标，最后达到目标。......
- 来源：学位
- 标题：高中生数学信念的调查研究
- 作者：袁刚平
- 发布时间：2011
- 作者单位：华中师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 胡典顺
- 分类： G71 G63
- 关键字： 高中生 数学信念
同时通过综合实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，引导学生亲自动手，去发现、去触摸，促进学生积极主动的学习，增强学生的生活技能。
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 培养： 培育 培植 培育出 培训 人才培养 人才 养成 培养出来 指导
- 学生： 的学生 师生 教师 许多学生 同学 教职员 学校 校内 很多学生
- 观察： 仔细观察 通过观察 辨别 判读 捕捉到 检视 注意到 推论 掩蔽
- 能力： 战斗能力 技能 灵活性 能力也 能够 控制能力 潜能 并能 意志力
- 动手： 下手 进去 想到 要用 随便 才行 就让 没用 于是就
- 引导： 引领 指引 借助 驱使 随时随地 正向 为了让 借助于 便是
- 发现： 找到 辨认出 发掘出 注意到 挖掘出 推测 断定 见到 推断出
- 触摸： 触碰 碰触 嘴唇 手指 抚摸 指尖 可让 合上 能用
- 促进： 增进 推动 加强 有助于 促成 倡导 有利于 作出贡献 促使
- 积极主动： 务实 急切 负责任 慎重 试探 专一 有所突破 竭尽所能 为了让
- 学习： 自学 进修 求学 研读 研习 深造 修习 研修 努力学习
- 增强： 强化 减弱 提升 提高 加强 弱化 减慢 进一步提高 大幅提高
- 生活： 贫困 日常生活 家庭 与世隔绝 穷困 境遇 生活习惯 孤独 社会生活
- 技能： 能力 技巧 专业技能 精神力 专业知识 战技 熟练 习得 职业技能
- 综合 (5)
- 学位 (0)
- 期刊 (3)
- 会议 (0)
- 互联网 (2)
...为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，...
......2001年，我市9所中等职业学校申报了“山东省职业教育与成人教育科研‘十五’规划重点课题”， 为了保证重点课题的顺利开展，各所职业学校都成立了以校长为组长的课题领导小组，对课题进行统一管理，同时组建由骨干教师带头的课题研究小组，具体负责课题的分析、论证和落实，历经三年的潜心研究，终于取得了阶段性的成果。......
- 来源：互联网
...为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，...
为了保证此项教育活动的顺利开展，学校及时成立了预防艾滋病健康教育工作领导小组，由书记校长任组长，校长助理任副组长，德育主任、健教老师、班主任、生活老师为成员。
- 来源：互联网
...为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，...
......我们在进行课题研究的过程管理中，除让课题主持人与相关子课题负责人签订“承担课题研究协议书”外， 还建立了由校长任组长的“学校教育科学规划领导小组”，以加强学校对课题研究工作的领导，协调并处理与课题有关的问题，达到共同提高的目的；还先后制订了学校“教育科研课题研究管理办法”、“学术道德建设制度”、“教育科学研究实施细则”和“部省市教科、教研课题操作运行规程”等，......
- 来源：期刊
- 标题：开展校本教研提升办学水平
- 作者：刘逢庆
- 发布时间：2010
- 分类： G75
- 单位： 江苏省南通西藏民族中学
- 刊期：6
- 期刊名：西藏教育
...为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，...
......利用每周五下午的教师会，组织教师学习教育科研的相关理论，蓄积科研素养；通过“走出去，请进来”的方式，转变教师观念，竖起学习的榜样；通过“品质教育论坛”、专家引领、名师点拨、新秀支招等途径，营造浓厚的研究氛围；科研团队每月一次定期会、学科组两月一次交流会，让教师逐步消除对教育科研的畏惧心理，从旁观者转变为参与者；开展“优秀教学设计”“论文”等征集活动，提高研究人员的总结提炼能力⋯⋯四小多措并举，不断提高教师的教育科研能力与水平。 为了保障研究的顺利进行，学校还成立了由校长任组长的微型课题研究领导小组，成立了由市区教研室专家、学校教科室人员组成的课题研究指导小组；把教育科研纳入教研组的计划，......
- 来源：期刊
- 标题：踏上幸福的研究路——巴中市巴州区第四小学践行“科研兴校”战略
- 作者：王建强
- 发布时间：2014
- 刊期：10
- 期刊名：四川教育
...为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，...
......学习过程是学习者学习新知识和新技能的认知过程，学习资源是学习过程中所利用的环境和条件。 5l成立校级课题组。为保证课题研究得以顺利开展，我们首先成立了以校长为组长、由主管教学工作的行政分管并具体执行的学校领导小组。校长负责对研究工作作出部署，主管行政制定工作方案，课题组老师也制订出研究计划。......
- 来源：期刊
- 标题："信息技术环境下学生自主学习活动的研究"中期自评报告
- 作者：潘燕霞,杨洁莹
- 发布时间：2005
- 分类： G45
- 单位： 广州市荔湾区乐贤坊小学,广东广州,510140
- 刊期：1
- 期刊名：教育导刊
为保证课题研究的顺利开展，学校成立了以校长任组长，
- 保证： 确保 保障 必要 前提 情况下 尽可能 意味着 必需 应有
- 课题： 研究课题 各个领域 学术研究 科学研究 基础性 基础理论 论题 方法论 实践中
- 研究： 研究工作 深入研究 科学研究 研究者 分析 研究成果 学术研究 研究课题 数据分析
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 成立： 正式成立 创立 设立 组建 创设 创建 前身 更名 筹组
- 校长： 副校长 教务主任 教务长 院长 校董 中学校长 校监 代理校长 教育部长
- 任组长： 牵头 国家科委 中共中央书记处 中共中央统战部 国家计委 党委 副组长 湖南省委 人小组
- 综合 (4)
- 学位 (2)
- 期刊 (1)
- 会议 (0)
- 互联网 (1)
...分管副校长为任副组长，全体中层为成员的“学校综合实践活动课程领导小组”，...
......明确目标学校是教书育人的场所，首先必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生安全筑起坚实的防线。 对此，学校成立了由校长任组长、副校长任副组长，中层领导为成员的安全工作领导小组，加强了学校安全工作的领导、监督和检查，有效地防止了安全隐患的发生。......
- 来源：互联网
...分管副校长为任副组长，全体中层为成员的“学校综合实践活动课程领导小组”，...
......特别是基础教育课程的目标指出，使学生正确使用语言文字，掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。 5．1．2建立管理体系，健全机制学校成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，“小学写字教育的研究与实践”课题组成员、各班语文老师、综合素质实践课老师为成员的规范汉字书写教育特色学校创建活动领导小组。领导小组制定了切实可行的实施方案，明确责任分工，在全校营造“翰墨飘香习字修身”的书写氛围，认真务实地将“规范汉字书写教育”的各项工作落实到点、贯彻到面，制定并完善了《小学写字课程标准》、《金阊实小写字考级方案》、《金闾实小墨缘写字比赛活动方案》等，形成了一套有序、有效、富有特色的工作体系。......
- 来源：学位
- 标题：小学生书写观对书写能力影响的调查研究
- 作者：张丽
- 发布时间：2015
- 作者单位：辽宁师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 李健宁
- 分类： G623.2
- 关键字： 小学教育 语文课程 汉字书写 能力培养
...分管副校长为任副组长，全体中层为成员的“学校综合实践活动课程领导小组”，...
......当然，我们也看到，在信阳师范学校的例子中，由于中师教育体制的改革对学校中师生教育实践受到影响，这也直接1见习领导小组一般由教导处主任任组长．实习学校校长任副组长，带队的班主任为领导小组成员。 实习领导小组一般由学校校长任组长，分管教学的副校长以及实习生实习的县(区)教委领导或学区领导任副组长，实习学校的校长和带队老师为领导小组成员。各实习分队又成立领导小组，实习学校校长为组长，实习学校的班主任、学校带队老师为副组长。......
- 来源：学位
- 标题：声音与回响：我国农村中师毕业生的历史考察(1979-2009)
- 作者：赵金坡
- 发布时间：2011
- 作者单位：华东师范大学
- 作者学位：博士
- 导师： 黄书光
- 分类： G44 G4
- 关键字： 声音 农村 中师毕业生
...分管副校长为任副组长，全体中层为成员的“学校综合实践活动课程领导小组”，...
......政教处责无旁贷，成立了“留守孩子”学校教育领导小组和心理辅导小组。 “留守孩子”的学校教育领导小组，曲分管政教副校长任组长，政教主任、教导主任任副组长，成员为团干和各班班主任。心理辅导小组，以政教主任为组长，成员为学校优秀政治教师和学生委员。......
- 来源：期刊
- 标题：浅淡农村"留守孩子"的学校教育
- 作者：孙亚国
- 发布时间：2009
- 分类： G47
- 单位： 湖北省黄梅县杉木乡中心学校
- 刊期：7
- 期刊名：成功（教育版）
分管副校长为任副组长，全体中层为成员的“学校综合实践活动课程领导小组”，
- 分管： 主管 职能部门 副主任 政法 外事 副处长 科科长 副组长 管理等
- 副校长： 校长 教务长 主任 院长 副院长 教务主任 副教授 复旦大学 中山大学
- 副组长： 副主任 组长 领导小组 副所长 组组长 主任 副部长 巡视员 党委书记
- 中层： 底层 下层 上层 底 顶层 低层 中上层 表层 最上层
- 成员： 核心成员 团体 团员 全体成员 新成员 领导者 小团体 核心人物 的组织
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 课程： 科目 课程内容 专业课程 高中课程 教学 授课 文凭 选修 本科课程
- 领导小组： 副组长 国务院办公厅 工作组 中共中央书记处 军委 公安部 中华人民共和国公安部 组长 党委
- 综合 (2)
- 学位 (0)
- 期刊 (1)
- 会议 (0)
- 互联网 (1)
...多次召开会议讨论研究学校综合实践活动方案，...
委领导亲自挂帅。从村级学习教育活动试点工作开展以来，省委多次召开会议，讨论研究村级学习教育活动。省4-书记张德江在全国+-I-级学习教育活动电视电话会议以后一系列会议上，几乎逢会必讲+-1-级“三个代表”学习教育活动。......
- 来源：期刊
- 标题：浙江村级学习教育活动取得成效
- 作者：庄跃成,张旭明,徐龙仁
- 发布时间：2002
- 分类： G4
- 刊期：3
- 期刊名：今日浙江
...多次召开会议讨论研究学校综合实践活动方案，...
委领导亲自挂帅。从村级学习教育活动试点工作开展以来，省委多次召开会议，讨论研究村级学习教育活动。省4-书记张德江在全国+-I-级学习教育活动电视电话会议以后一系列会议上，几乎逢会必讲+-1-级“三个代表”学习教育活动。......
- 来源：互联网
多次召开会议讨论研究学校综合实践活动方案，
- 召开： 开会 召开大会 举行 会议 开会讨论 召集 与会 闭幕 出席会议
- 会议： 大会 全体会议 联席会议 内阁会议 全会 决议 代表大会 小组会议 开会
- 讨论： 辩论 争论 探讨 研讨 谈论 发表意见 争辩 咨询 提问
- 研究： 研究工作 深入研究 科学研究 研究者 分析 研究成果 学术研究 研究课题 数据分析
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 方案： 计划 设计方案 建议书 提案 建议 可行性 解决方案 提议 拟议
- 综合 (2)
- 学位 (1)
- 期刊 (0)
- 会议 (0)
- 互联网 (1)
...制定管理制度、活动计划，研究协调工作关系，监督指导工作。...
......真正做到用制度来规范人、约束人，减少人治的因素，实现研发项目运作的规范化、制度化和正规化。 (1)计划管理制度。项目的运营和管理实行计划管理，包括月度工作计划和项目进度计划及财务计划的制定、监督、检查、考核、协调等。(2)新产品研发和项目管理制度。新产品研发项目开发实行项目经理责任制，协调各职能部门的人员组成项目团队，统一进行绩效考核。......
- 来源：互联网
...制定管理制度、活动计划，研究协调工作关系，监督指导工作。...
......（三）负责组织工程项目的实施及其它技术服务工作 负责进行工程项目的前期现场勘探，并编制项目方案、标书等文案； 负责工程项目施工方案的编制，并进行实施，确保按时按质完成项目任务； 项目施工完毕，负责编制竣工报告，并向公司上交工程技术档案； 按要求组织做好公司其它对外技术服务工作。 （四）部门管理 制定本部门工作计划、组织执行公司各项管理制度； 负责对下属工作进行指导，并对其进行绩效评价； 负责定期实施部门员工的培训工作，并组织下属参加公司各项培训活动； 负责协调本部门与其它部门的工作关系。（五）其它工作任务 组织部门员工参与公司货物搬运工作； 积极配合其它部门人员的工作； 完成上级委派的其它任务。......
- 来源：学位
- 标题：ZY 电脑公司绩效考核与薪酬制度的重建
- 作者：蒋荣成
- 发布时间：2007
- 作者单位：电子科技大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 李仕明
- 关键字： 中小企业管理 人力资源管理 绩效管理 薪酬制度
制定管理制度、活动计划，研究协调工作关系，监督指导工作。
- 制定： 制订 拟定 订定 颁布 实施 草拟 拟订 订立 规章
- 管理制度： 管理模式 规章制度 制度化 规章 法制 管控 集中管理 有系统 其组织
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 计划： 方案 开发计划 计划书 构想 蓝图 原计划 著手 计划案 原先
- 研究： 研究工作 深入研究 科学研究 研究者 分析 研究成果 学术研究 研究课题 数据分析
- 协调： 协商 协作 协同 各派系 相互合作 解决问题 相互配合 密切合作 互相配合
- 工作： 管理工作 岗位 实习 兼职 临时工 指导 文书工作 社会活动 指导工作
- 关系： 的关系 亲密关系 联系 关联 人关系 彼此间 父子关系 关连 间的关系
- 监督： 督导 统筹 指导 全权负责 指派 委派 监理 行政官员 都由
- 指导工作： 指导 负责人 外事 任职期间 借调 都由
- 综合 (2)
- 学位 (0)
- 期刊 (1)
- 会议 (0)
- 互联网 (1)
...并鼓励所有老师都来参加综合实践活动课的指导，做到全员参与。...
......每个班级每周2节课，安排在每周三下午全校统一开展活动。 所有老师都参加综合实践活动课程的辅导工作，做到全员参与，常态实施。通过综合实践活动课程，塑造学生自尊、自信、自立、乐学、合群、克服困难、不畏挫折等个性品质，促进了学业的进步和综合素质的提高。......
- 来源：期刊
- 标题：高起点 高质量创办新区优质学校的实践与思考
- 作者：柯有我
- 发布时间：2009
- 分类： G63
- 单位： 福州金山小学
- 刊期：6
- 期刊名：福建基础教育研究
...并鼓励所有老师都来参加综合实践活动课的指导，做到全员参与。...
......学科教师作为综合实践活动的指导教师，有的被任命为副班主任，与班主任一起组织和指导综合实践活动的实施。 学校鼓励所有教师都参加综合实践活动课的指导。同时，聘请有关领域专家、企业家、学生家长和社会人士担任综合实践活动的指导教师。......
- 来源：互联网
并鼓励所有老师都来参加综合实践活动课的指导，做到全员参与。
- 鼓励： 希望 激励 积极 努力 期望 提倡 帮助 倡导 借此
- 老师： 同学 教师 家教 学长 班上 同学们 导师 数学老师 代课
- 参加： 参与 出席 参予 举行 举办 加入 直接参与 积极参与 受邀
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 指导： 监督 导师 教导 督导 聘请 指导工作 个人兴趣 范本 他的学生
- 做到： 做 够 明白 实在 算是 毕竟 显然 能用 无论如何
- 全员： 组员 全体成员 全体人员 4人 5人 三人 五人 即刻 四人
- 参与： 参予 参加 直接参与 积极参与 加入 进行 策划 投身于 作准备
- 综合 (4)
- 学位 (0)
- 期刊 (2)
- 会议 (0)
- 互联网 (2)
...学校根据孩子们的需要聘请校外辅导员，充实指导老师队伍。...
......二是建立校外思想道德教育场所。根据学校教育教学工作的需要，建立若干个校外德育活动点(包括法制教育点、科技教育点、文化教育点、学军教育点等)。 学校可根据学校实际需要聘请有关部门的校外辅导员，建立一支高素质的校外辅导员队伍。根据学生的年龄特点、知识水平、个性特点和培养目标，有计划、有针对性、分层次地安排他们到校外德育活动点开展德育实践活动，在广阔的社会环境和德育实践中，使学生思想道德和个性品质都得到有效锻炼和提升，为培养德智体美全面发展的高素质创新人才，为提高学校思想政治工作的整体效果，筑牢学校反分裂斗争的思想防线，维护学校稳定大局奠定坚实的思想基础。......
- 来源：期刊
- 标题：加强学校德育工作构建和谐校园
- 作者：何坚韧
- 发布时间：2009
- 分类： G621
- 关键字： 学校德育工作 和谐社会 途径
- 单位： 伊犁州教育局,新疆,伊宁市,835000
- 刊期：1
- 期刊名：中共伊犁州委党校学报
...学校根据孩子们的需要聘请校外辅导员，充实指导老师队伍。...
......四、创设基于学生核心素养发展的自由空间孩子因为生活环境、个性原因的不同，各自兴趣、爱好、特长也不一样，根据古渎学子的实际需求共开设了 15个学生社团（每个社团人数均控制在 15人之内），全校每个孩子至少参与一个社团活动。 为充实师资队伍，学校聘请了地方上有专长的人为校外辅导员。如聘请“耕渎庐”主人为校外德育辅导员，聘请水产养殖专业户为养殖兴趣小组的辅导员，聘请门卫为种植兴趣小组的辅导员，聘请校车司机为车辆修理兴趣小组的辅导员等。......
- 来源：期刊
- 标题：基于"学生发展核心素养"的学校教育架构与实践 ——以江苏溧阳古渎小学为例
- 作者：方建华
- 发布时间：2017
- 分类： G621
- 关键字： 核心素养 教育架构 实践教学
- 单位： 溧阳市古渎小学,江苏 溧阳,213300
- 刊期：15
- 期刊名：教育实践与研究
...学校根据孩子们的需要聘请校外辅导员，充实指导老师队伍。...
同时，学校还聘请有能力的家长担任学校校外科技辅导员，邀请他们到学校来进行科普讲座，聘请他们担任科技社团的指导老师。
- 来源：互联网
...学校根据孩子们的需要聘请校外辅导员，充实指导老师队伍。...
同时，学校还聘请有能力的家长担任学校校外科技辅导员，邀请他们到学校来进行科普讲座，聘请他们担任科技社团的指导老师。
- 来源：互联网
学校根据孩子们的需要聘请校外辅导员，充实指导老师队伍。
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 孩子们： 孩子 朋友们 小孩 男孩 小孩子 女孩 陌生人 小狗 试着
- 需要： 必须 必需 能够 须要 需 无需 并不需要 所需 只能
- 聘请： 聘用 请来 聘 聘任 受聘 雇用 招聘 招揽 找来
- 校外： 校内 到校 教职员 校内外 高年级 返校 一些学校 许多学生 许多学校
- 辅导员： 教师 教员 政治课 班主任 学员 指导员 军训 代课 高年级
- 充实： 扩充 补充 善用 力求 用心 适切 并重 补足 为了让
- 指导老师： 台北艺术大学 国立台湾师范大学 客席 兼课 台湾师范大学 淡江大学 音乐系 大一 年起
- 队伍： 队员 队 一队 小队 组队 全队 人一组 参加者 四支
- 综合 (4)
- 学位 (3)
- 期刊 (0)
- 会议 (0)
- 互联网 (1)
...学校认真落实《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》，撰拟了案》。...
......2.学校实施综合实践活动课程的保障条件综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，是国家在新一轮课程改革中对我国基础教育课程体系的重新安排，表明国家对综合实践活动课程价值理念的重视。 为了保障综合实践活动课程的顺利有效实施，国家层面颁布了《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6 年级》和《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7-9 年级》两个课程实施文件。而学校在具体实施综合实践活动课程时没有统一的课程标准，又不能简单生搬硬套发达地区做的比较好的经验。......
- 来源：学位
- 标题：综合实践活动的学校课程制度建设研究
- 作者：朱志鹏
- 发布时间：2016
- 作者单位：西南大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 刘茜
- 分类： G632.3
- 关键字： 综合实践活动 基础教育 课程制度
...学校认真落实《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》，撰拟了案》。...
......它的实施涉及诸多因素，其中之一就是确立适合于这门课程的教学组织形式。 《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》指出：团体指导与协同教学，应该成为综合实践活动的指导方式。当前，学科教学以分科教学为主，教师习惯“单打独斗一专注于自己所教学科，个体单一的知识结构很难实现综合实践活动课程综合化的课程目标。......
- 来源：学位
- 标题：综合实践活动主题学习协同教学的实践研究--以F小学为例
- 作者：刘新生
- 发布时间：2011
- 作者单位：东北师范大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 熊梅
...学校认真落实《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》，撰拟了案》。...
......了解课程理念、内容诠释等，找到初中生物课程在理念上与综合实践活动课程的共通点；分析综合实践活动课程相关文件， 如《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、《综合实践活动指导纲要·总则》、《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7-9 年级）》等，层层递进分析综合实践活动的课程理念、课程内容、课程要求等，理解其课程目的，找出其与初中生物学课程的关联性，设计整合课程。......
- 来源：互联网
...学校认真落实《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》，撰拟了案》。...
‘国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》会的使命感。(4)发展关心他人的意识和情怀，富有同情心。......
- 来源：学位
- 标题：公民教育社区服务活动课程研究
- 作者：邹双武
- 发布时间：2009
- 作者单位：扬州大学
- 作者学位：硕士
- 导师： 潘洪建
- 分类： G417
- 关键字： 公民教育 必修课 社区服务活动课程 课程教学
学校认真落实《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》，撰拟了案》。
- 学校： 的学校 所学校 中小学 校内 小学 公立学校 了学校 高年级 该学校
- 义务教育： 基础教育 中等教育 初等教育 高等教育 教育体制 中小学 职业教育 学前教育 初中
- 综合： 综合性 信息化 中心等 整体 区域性 总合 示范 先导 立体化
- 实践： 实践中 倡导 方法论 实证 系统化 在实践中 概念化 出发点 有系统
- 活动： 娱乐活动 社会活动 大型活动 社交活动 社区活动 商业活动 文艺活动 举办活动 户外活动
- 课程： 科目 课程内容 专业课程 高中课程 教学 授课 文凭 选修 本科课程
- 指导： 监督 导师 教导 督导 聘请 指导工作 个人兴趣 范本 他的学生
- 纲要： 大纲 拟订 概要 草案 纲领 实施方案 要领 要点 拟定
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